开题报告

开题报告范文模板

在现实生活中，报告十分的重要，写报告的时候要注意内容的完整。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编整理的开题报告范文模板，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、项目背景:

我们要成功，首先要向别人学习。唯有源头活水来，才能增加抗争苦难的智慧和力量，获得生命与生活的真本事、真知识。时下有的人一说到做生意就想到百万千万的投资，要有一股创业热情，量力而行。踏踏实实地从小生意做起，是大多数成功商人的必由之路。在众多从事经营的个体户中，赚钱最快的当属服装个体户。现在服装，以创美烫画等兴趣了个性服装的概念，体现了新时期人们追求个性，完美。求异不求同的新消费观念。个性服装都突出了个性元素，每一件都手工订制。成本虽高，但更能满足新时期人们对服装的需求。项目需要的成本较低，容易进入也容易启动。准备开一家经营针对大学生市场在校内开服装店。

二、市场分析：

经过市场调查发现，在校园周边，学生在校内就几乎可以买到所有的东西，而服装店却因不够新颖。在这种背景下，面向学生开一家学生自己的挑衣服的店子，前景总体来说还是乐观的。此计划可行性指数较大。消费对象主要为学生，很多学生出价位应定在中等偏底水平上。学生们的衣服与社会联系紧密，除了衣服外，一般随季节与潮流更换都比较快比较频繁，加之一些大众化的衣物如牛仔裤，在价格合理的情况下销售绝对有保障。

三、竞争分析:

在经过了产品竞争、形象竞争之后，近年来，服装店装修设计经营品牌的竞争开始升级到终端卖场的竞争。服装品牌的个性化不仅仅是指产品的风格，同时也包括卖场风格、品牌形象等各个方面。只有产品风格、卖场风格以及品牌形象一致时，品牌的性格才显露出来。而对于服装店装修设计卖场风格的重视，恰恰是近几年品牌服装运营过程中出现的新趋势。所以一定要把握市场动态，拿取有创意而且新颖的服装以满足当代大学生的需求，这样才能在校商业街占据一定的市场优势，取得丰厚的利润。

四、产品与服务：

开服装店的优点是进货价格方面降到最低点，款式方面共享商家不多。缺点是量比较大，有存货风险，同风格款式拼货商家不好找。售后服务包括凡在本店购物如发现质量问题（不包括人为）在未洗水前（三天内）凭收据可换货。出售货品如有脱线，修改等情况，可免费维修。凡在本店购买产品，可免费整烫。韩版女装货源款式好坏是生意兴旺与否的关键，不可能频繁去批发市场进货，以每月2次算，则店里的服装款式更新只能是一月2次，不能紧跟时尚潮流无法扩大自己的商机，但网上服装流行的服装，一个月会更新十几次，比传统渠道进货的更新速度多了至少5倍以上，可以轻松选购新款，增加客户回头率。去特许经营这些品牌，一是有可能不用品牌特许经营费，二是许多特许经营前提是相对于对你有帮助的，三是你的这个品牌没有太多的竞争。

对手，四是品牌公司会对你很注重。所以说我自己更是侧重选择这些的品牌服装，而是选择一些流行的或者是少数厂家注意到的服装。因为大学生追求新鲜，并且在校的大学生都会比较疯狂，不会太在意传统的观念。

五、市场和销售策略：

经济效益评价：河职院在校大学生（包括老师）有1万多人左右。假设有4千多人消费，那么这些人对服装的消费即使是最低标准30元/月，服装店每月将有120000元的销售收入。各项成本在之前已列出，计算之后得出服装店最保守的税前利润也将会是20000元/月。且从项目的风险性分析，投资服装店从各因素分析风险性都是极低的。

销策营略

开店就绪之后，就准备择期正式开张。开张当天为招揽顾客，办一些促销活动势不可免，促销活动不外乎打折、赠品及抽奖等三大类型。同时在周围小区散发些传单。初次来店的惊喜，免费赠送小饰物，小挂件，让其填一份顾客表（做客户数据库）增加其下次来店的可能性，传达每周都有新货上架的信息。利用顾客数据库，以某种借口施以小恩惠，使其来店领取或告知打折消息，或者免费送过季衣服（要定量）或送生日礼物等。社会效益评价：如果服装店按正常预算营

业运转，学生们将用最低的价格买到满意的服装。这对于支持学生学业是一大贡献；二是学生们节约了去校外购物的时间。

店铺销售管理

1、日销单（下班之后用电脑统计）；

2每日盘点货物记录；

3、每月进销存表，留进货单，便于月底进行统计。

结论

经过以上分析，开一家服装店是前期投入少，风险低投资，是值得开发的项目，服装店也具有很大发展空间，为此应该尽快有效的开发此项目

一、课题的提出

中华民族是一个古老的民族，也是一个崇尚仁义、知恩图报的民族。从《诗经》中的“投我以桃，报之以李”，到今人常说的“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等等，都从不同的方面告诉了我们该怎样去感恩，怎样去报恩。

小学阶段是人生受教育的起始阶段，一些行为习惯就是从此养成的，并影响着孩子的一生。当前在我们的小学生身上，表现出来的不少情形令人痛心和警醒：某学校对小学生思想道德心理状况进行了一次“摸底抽查”，抽查数据显示，40％的学生敬仰科学家，35％的学生敬仰体育、影视明星，只有1.5％的学生表示敬仰自己的父母，而敬仰黑势力老大的学生竟然达到2.9％，几乎是崇拜父母的两倍！“可怜天下父母心”，父母在孩子的成长过程中付出的是最多的，可崇拜父母的孩子是最少的。孩子尚且对父母不怀感恩之心，更何况对同学、对老师、对社会呢？

现在的孩子缺乏感恩思想，变得冷漠与自私，原因是多方面的： 现状之一：家长溺爱严重

如今的少年儿童，绝大多数是独生子女，每个家庭的掌上明珠。在众多长辈的呵护下，他们已养成衣来伸手、饭来张口的习惯。家长对孩子的物质要求是“有求必应”，对孩子的学业要求期望甚高。这两者之间的冲突，导致孩子人格发展不平衡。很多孩子面对父母的养育之恩表现冷漠；孝敬之情在心目中淡化，只知受宠，不知感恩。

现状之二：社会影响深远

在这个以经济建设为中心的社会里，一些成年人的世界观、人生观、价值观乃至道德观发生了扭曲。他们自私、骄横、冷漠、不善于合作。使得未成年人，也受到了他们的负面影响，缺乏“感恩”的意识。

现状之三：学校教育缺乏

现行的高考制度，使得学校教育始终未能摆脱考试的圈子。教育看分数、教师压力大，把大部分精力都投入到了教学上，忽视了对学生的道德教育，特别是感恩的教育。20xx年“六.一”学校组织庆祝会，学生带上凳子到操场观看。班主任为了调查学生的感恩现状，有意不拿凳子到操场。从开始到结束，两个多小时一直站在学生旁边，结果没有任何班的学生主动为老师让座。

孩子们这种感恩情怀的缺失让我们意识到感恩是社会上每个人都应有的基本道德准则。有了感 ……此处隐藏27776个字……育途径，致力于大知识、大智力背景的开拓.因此学校集中最强的语文骨干力量，成立课题组，进行小学语文“1+x多元阅读”课题研究。

二、课题名称的界定和解读

“1”：阅读的基点。可以是一篇文章，一本好书，一类经典，一位名人，一个专题，一个例子，一个单元，一段时间等等。

“x”：围绕“1”进行的同步拓展延伸。可以是文章书籍，也可以是多彩的生活、广阔的世界。

“多元”：多角度、多层次，如：经典阅读，现代阅读。

三、课题研究的前期准备

(一)做好理论准备

1、认真学习教学论、实践论、教学法等基本原理，牢固树立语文课程的基本理念，以便为课题实验创造良好的思想理论基础，使课题具有整体的效应。

2、搜集、学习小学语文课外阅读改革的最新理论，使课题具有广阔的视野，切实深化拓展课题的内涵和外延。

3、研讨高万祥、李希贵及韩兴娥等教育名家的语文教育思想，并结合自己的课题研究积极思考并努力实践。

(二)做好组织准备

1、围绕课题内容，将课题按照低、中、高年级分为三块进行，责任到人，分头实施，系统研究。

2、参与课题研究的老师均是学校业务骨干、名师，理论知识过硬，教学思想先进及善思考重实践的专家型教师团队。

3、为了使课题科学高效地开展，特聘请专家进行专题讲座，负责研究过程的理论指导，负责研究计划、方案、成果的审核，并定期开展有关理论讲座。

四、课题研究目标

1、学生的阅读兴趣得到激发，阅读能力得到普遍提高，语文素养得到全面提升。

2、通过课题研究，教师的教学能力得到锻炼，学生的阅读能力得到提高，教师的教学观念、行为有所创新，并辐射到更多的优秀教师成为教研型、专家型教师，提升办学品位。

3、通过课题研究，使我校教科研水平再上新台阶，形成教育教学独有的特色。

4、按低、中、高年级段编写经典诵读校本教材。

五、课题研究的步骤

1、对目前小学生阅读的现状及问题成因分析。

2、有目的地矫正学生不良阅读行为，如何使学生养成良好的阅读习惯问题的研究。

3、找准“基点”，“异径”对接。

课内外阅读要链接好，以文本为基点，打破传统的“线性”阅读方式，最终形成走出文本、家庭、社会等共同参与的呈辐射式“球形”立体阅读方式。

4、在课题研究过程中根据学生的年龄层次，选择适合的书籍，并通过讲述故事，绘本阅读指导，古诗文吟诵，班级读书会，阅读指导课的形式，对学生的阅读进行有效地指导。

六、课题研究的措施

(一) 统一安排

首先，课题组要对整个小学阶段的课内阅读与课外阅读要作好统一安排，不可顾此失彼，或重此轻彼。

课内阅读，主要是读好教材，即课本。课外阅读，则要由低到高，由浅入深形成一个系列。参照《新课程标准》明确规定低、中、高各个年段必须达到的阅读量，力争让学生读300万字以上(低年段读20万字，中年段读100万字，高年段读180万字)，对阅读特别喜爱的学生，应鼓励他们多读书，力争达600万字以上。

其次，对每个学期的课内阅读、课外阅读要作好统一安排。

(二) 改革教学

当代改革教育家李希贵说过：长期以来，以数理化的方式来进行语文教学，已经严重违背了语文学习的规律，训练代替不了积累，没有大量的诵读、涵咏、感悟和体会，语文水平不可能提高。因此课题组老师必须重新审视自己的课堂，切实提高课堂的有效性。

如果阅读教学的指导思想不变，教学只是死死盯住几篇课文不放；如果阅读教学的过程不变，老是繁琐分析，繁琐提问，繁琐练习；如果阅读教学的方法不变，课内教学不能举一反三，那么“1+x”也只是一句空话。

改革阅读教学，要从繁琐的形式主义中解放出来，教课文要力求突出重点，简洁明了。或紧扣一词，教活一篇；或抓住一句，串联整篇；或精导一段，拨通全文或突破一点，举一反三。

阅读教学避免单一要课型多样，比如阅读指导课，阅读欣赏课、好书推荐课等作为语文课堂的常态。

(三) 营造读书氛围

读书是需要氛围的，营造读书氛围对于激发学生读书的兴趣起着很大的作用。争取家长的认同和支持，积极为子女订购课外读物。

给孩子选择合适的课外读物并让孩子保持阅读持久的激情，调动他们阅读的兴趣，使他们有终身读书的习惯。

(四) 做好好书推荐

在特定成长阶段最适宜的阅读的优秀读物。一二年段以童话、成语儿歌、成语故事等适宜低段孩子阅读的书籍为主。

中年段的孩子来说，可以先诵读经典、读科幻故事等，到了高年级可以多读一些优秀儿童文学，逐步过渡到经典名著。

学生阅读读物基本可分为两种：一种是由教师统一指导的读物；一种是学生自由选择的读物。学生课外阅读要取得实效，离不开教师的指导。没有统一的读物，教师进行指导就无从下手。

对于学生自由选择的读物，也予以宏观上的指导，主要是教会学生选择内容积极的读物阅读。我们采取问卷调查、走访家庭、查阅资料、亲临书店等方式向学生推荐课外阅读书目。

(五) 通过自主设计“阅读指导单”有效评价学生有效的课外阅读。

(六) 利用好学校《自助餐》，既让学生学会“自主”，又要吃的好，吃的饱，还要“余味”无穷。

(七) 做好各年段校本教材的编撰，力争“1+x”中的“x”实现最大值

(八) 时间保证，行动落实。

一是列入课表的每周一节的阅读课，专时专用。

二是学生自由阅读的时间要落实。减少书写作业量，腾出大量的时间来让学生自由阅读。低年级学生每天课外阅读不少于20分钟，中年级学生每天课外阅读不少于40分钟，高年级学生每天阅读不少于1小时。节假日更要明确地安排好。

三是活动落实。进行课外阅读指导，开展学生喜闻乐见的主题阅读活动，使课外阅读成为一种有组织的集体行动。活动的形式可以多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，速读赛，优秀诗文朗诵赛等。

四是检查落实。对课外阅读要经常检查、督促、交流、评价。

收集好学生课外阅读的相关资料（统计学生课外阅读的篇目、字数），要经常检查阅读笔记，以督促学生形成良好的阅读习惯。

教师结合课堂教学要求，学生自评情况，对学生课外阅读进行等级制评价，将阅读成绩记入学生素质报告单。

在此阶段研究过程中实验组成员要及时总结。

七、课题总结反思

1. 收集资料

2. 撰写报告

3. 反思提高

八、课题成果形式

1.课题组教师提交相关论文；

2.课题研究方案、经验总结；

3.显现研究成果的观摩课；

4.编写各年级学生校本教材；

5.编制学生读书卡；

6. 形成具有可操作性的研究报告.