关于小班教案集锦五篇
作为一名人民教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的小班教案5篇,欢迎阅读与收藏。
一、目标
1、培养幼儿动手动脑能力,激发幼儿对美工活动的兴趣。
2、发展幼儿想象力,能用图形拼摆出简单的物,能拼摆出简单的一幅画。
3、能说完整句:我用……形、……形,拼的是……
二、准备
1、准备不同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形、椭圆形等,数量是幼儿的10倍,每人一份,老师一份大的。
2、活动前幼儿熟悉各种图形及颜色。
3、黑板一块,图形拼的飞机一架。
4、将巧手园地准备好。
三、过程
1、出示飞机,引起幼儿的兴趣。“这是什么?”“这架飞机是怎么做的?”
2、分解飞机,幼儿可以观察飞机由哪些图形组成。
3、“原来图形可以拼成飞机,图形还能拼成什么呢?”引导幼儿动脑筋,展开想象,尝试图形还能拼成什么,教师巡视指导。拼完后请幼儿介绍,“我用……形、……形,拼成……”
4、小朋友们用图形拼出这么多可爱的物品,真聪明。下面,请听老师给你们讲一个小故事。春天来了,花园里,小花的种子慢慢发芽了(贴一个长方形),天气真好,小花一天天长高了(两个长方形 ),长出了绿绿的叶子 ,又长出了花骨朵 ,慢慢的花开了,长出了花瓣,小花看到外面的世界真高兴,可一看身边,一个朋友也没有,多孤单呀,小朋友们,请你们用手里的图形,为小花拼出朋友来,把小花园装扮的更美丽。
5、幼儿动手拼图,教师巡视指导。如幼儿拼的较单一,可引导幼儿丰富画面,如:小花的朋友可多了,有小鸟、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后,请幼儿说一说,我有用……形、……形,拼出了……
6、你们的小花园可真漂亮,小花有了那么多朋友真高兴,老师把你们的作品放在大花园中,让你们的爸爸、妈妈都来欣赏一下你们的作品。(将幼儿作品布置在巧手园地中)
主题的产生:
有一天,杨润琪小朋友带来了两个鸡蛋,引起了全班幼儿浓厚的兴趣,都围着杨润琪仔细观察着两个鸡蛋,杨润琪则兴致勃勃的向小朋友介绍:“这鸡蛋是我家的老母鸡生的,妈妈说,吃鸡蛋对眼睛有好处。”胡昕豪说:“我奶奶家的鸡蛋能生小鸡。”悦悦说:“我妈妈做的煎蛋最好吃。”“我还会让鸡蛋转起来呢!”调皮的阳阳在后面大声嚷了起来……
这时候,我觉得孩子们对蛋很感兴趣,再加上蛋是幼儿非常熟悉的,孩子们经常吃蛋,圆溜溜的蛋惹人喜爱,会滚、会转;薄薄的蛋壳一不小心,就会破碎;圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……一只只蛋就是一个个秘密,鸡蛋家家都有,因此,收集、了解非常便利。在此基础上,有关“鸡蛋”的活动产生了。
活动一:超级任务——保护蛋妹妹
爱是体验到的,不是认识到的。光有认识,没有体验,不可能产生真爱。大多数孩子缺乏关爱他人的实践和体验,只知道被爱,不知道回报,蛋宝宝可爱而娇嫩,稍有不慎便会摔破,针对这一情况,我们设计了为期一周的“护蛋行动”。孩子们集体讨论怎样保护蛋妹妹?阳阳说:“我用手捧着它”,昕雯说:“我用我的小包提着它”,杨润琪大声说:“我用盒子装着它,还要在盒子里面放软软的东西。”接下来是具体行动,孩子们在家长的帮助下选择了自己喜欢的保护方式,每个幼儿带两个鸡蛋,一个熟蛋,一个生蛋。整个”护蛋行动”贯穿幼儿一日生活之中,如来园带着、离园带回家、带蛋妹妹吃饭、做游戏、午睡等等。并在家长的帮助下记录了幼儿保护蛋妹妹的详细过程。有一天,杨润琪告诉我:“老师,告诉你一个秘密,生蛋的上面有一个小黑点,而熟蛋的没有,妈妈告诉我有黑点的鸡蛋能孵小鸡。”看着他神秘的样子,我说:“杨润琪把你的秘密告诉小朋友,你就是小老师了。”他一听,马上兴致勃勃的向小朋友介绍起来。在保护蛋妹妹的过程中,孩子们还发现了熟鸡蛋要比生鸡蛋转的快。活动后我们评出了“护蛋小名星”12名、“护蛋小能手”18名。通过这一活动,幼儿增强了爱与被爱的双重体验,萌生了爱心、责任心。同时也使我们老师认识到了教育的延续和生活即教育的重要性。
活动二:蛋族秀、自助餐
老师:“我妈妈昨天晚上给我做了蛋炒饭,可好吃了”昕雯高兴的告诉我。“鸡蛋饼才好吃呢”、“五香蛋更好吃”。孩子们纷纷议论着于是我班进行了一次别开生面的`蛋族秀、自助餐活动。
首先,孩子们拿出家长精心准备的各种蛋制食品,如:番茄炒蛋、荷包蛋、蛋饼、鸡蛋布丁等等。并现场观看了“妈妈老师、爸爸老师”的精彩厨艺表演,一道道美味的佳肴在孩子的注视下倒入盘中,孩子们情不自禁的高呼:“妈妈真棒,爸爸真棒”。最后,孩子们在宽松自由的气愤中用小碗、勺子盛装自己想吃的蛋制食品,把整个活动推向高潮。
通过此次活动,不仅增进了亲子关系的交流,而且孩子们还亲自感受到了爸爸妈妈做饭的辛苦,使他们在品尝的过程中认识了各种蛋制品,同时学会了和同伴来分享食品,体验了分享的快乐。充分利用了家长资源,使孩子在家、园的一致配合下幸福、快乐成长。
活动三:关爱生命、从我做起——我来养小鸡
一天,胡昕豪对老师说:“我奶奶家的鸡蛋出小鸡了,我带小鸡来园玩好吗?”,没等我开口,孩子们兴致勃勃的冲着我喊:“我们养小鸡、我们养小鸡”,看着孩子们热心的样子,我同意了孩子的要求。4月15号我们班来了八只小鸡朋友。看着毛茸茸、胖乎乎的小鸡,孩子门高兴极了。热烈的讨论开始了。给小鸡喂什么?有的说喂蛋糕;有的说喂火腿;有的说围粮食;有的说喂蔬菜。经过实验,孩子们得出,小鸡小时候喜欢吃小米。
在小鸡来到我们班的第二天,阳阳把两只小鸡放到了水盆里给它洗澡,小鸡浑身发抖,到了下午,小鸡躺下不动了。小朋友一看急了,阳阳说:“小鸡如果死了,我会很伤心的。”刘大乾说“快抱着小鸡上医院让医生给它打针吧。”陈艳说:“赶快给它盖上被子来暖和暖和吧。”尽管孩子们想了很多办法,可那两只小鸡还是死了。最后孩子们通过讨论决定把小鸡葬在后边的草地里。
在埋葬小鸡时,好多孩子伤心的哭了起来。
在小鸡到来的第三天,悦悦说:“老师咱们带小鸡到草地上去捉虫吧!”下午的户外活动时,我们和小鸡来到了草地上,孩子们和小鸡相互追逐,相互嬉戏,玩的高兴极了。孩子们在饲养的过程中积累了丰富的经验,知道按时给小鸡喂食,晒太阳,喝水。现在我们班的六只小鸡正在孩子们的呵护下健康成长。
通过饲养小鸡,幼儿学会了关心,学会了爱护。同时也体验了劳动的快乐。
教师反思:
关于“小小蛋儿把门开”这个主题我们用了两周时间,幼儿始终有浓厚的兴趣,在整个活动过程中,幼儿自由地思维,自主地探究,他们都拥有一个爱的世界,都有自己的理解和想法,老师、家长只是给幼儿提供了时间、空间及物质上的支持,在孩子遇到困难时做到及时点拨和引导,帮助他们把想法付诸实践,从而获得一些有益的宝贵经验。同时,我们也深深的体会到,开展幼儿感兴趣的主题活动能够推动家园互动,家庭是幼儿园取之不尽的教育资源。
活动目标
1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。
2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。
3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。
活动准备
蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。
活动过程
活动一:
1、把投影仪打开,上面放着几只活蚂蚁在上面爬,让幼儿猜猜这是什么?教师:“ 小朋友们,今天教师让你们看一种很有趣的小动物,你们看,你们知道这是什么吗?”
幼:“小蚂蚁。 ”师:“你们可真聪明”
2、比赛捉蚂蚁:让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里,再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。
师:“ 你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁,你们想不想和它们玩呀?那好,咱们做个游戏,比赛捉蚂蚁,看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里,捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了,你们听明白了吗?”师:“准备好了吗?开始比赛。”
3、观察蚂蚁:让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?(小不小呀?是什么颜色的?有没有眼睛、口、足…?)小朋友做事要有始有终,我们现在再把小蚂蚁放回去。
活动二:
看挂图,分析挂图
在教师的指导下,来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗?
师:“ 小蚂蚁我们都观察了,现在呀,我们来看一只大蚂蚁,你们想不想看呀?
出示挂图
师:“ 那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗?”
师:“ 有说一样的有说不一样的,那哪一样哪不一样?”让幼儿
观察挂图
师:“ 谁能看出蚂蚁身体分为几部分?”(头、胸、腹三部分)
师:“ 那我们再看一看,蚂蚁头上都有什么呀!”(眼睛、口、触角)
师:“ 那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗?”(两蚁相遇时,靠触角相碰,传递消息,就像我们说话一样)
师:“ 胸上还有什么?”(叫足,一共有三对)
师:“ 好了,我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识,你们表现的都这么好,想不想玩一个游戏呀?”
活动三:
游戏《小蚂蚁搬豆》
1、交代游戏名称
2、这个游戏怎么玩呢?老师会选出最听话的小朋友来玩。
小蚂蚁们先站好两组进行比赛,看哪组搬的最快。
玩法:小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞,跑到小河边,跳过小河,爬到小豆豆那里,拿一个豆跑出起点。
3、游戏反复玩几遍。
活动结束:
今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏,你们高不高兴呀?现在我们带着这些小蚂蚁,送它们回家吧!
内容要求:
在听听、看看、猜猜的过程中,尝试从常见动物的明显特征中说出动物名称,并体验大家一起过生日的快乐。
活动准备:
1、开展动物主题,对动物有前期经验。
2、知道小兔的明显特征。
3、环境和材料创设:ppt课件,礼物盒
指导要点:
一、过生日引起幼儿兴趣。
1、情景导入
t:小朋友是怎么过生日的?
t:你们看今天谁过生日啊?(出示长毛绒小熊)
t:今天我们就和小熊一起吹蜡烛、吃蛋糕、过生日,你们说好不好?
2、情景激化(等朋友)
t:还有一些动物朋友听说小熊过生日也想来给他庆祝。
t:那么还有谁会来呢?
t:今天到底谁来,我们一起来看看。
二、听听、看看、比比、说说
1、听一听、谁来了?(根据动物的声音猜小动物)
t:第一位动物客人来了,听听它是谁?
(播放动物叫声——牛)
t:小朋友的耳朵真灵,仔细听小动物的声音就知道是谁来了。
儿歌:第一位客人是小牛,哞哞哞,哞哞哞。
2、看一看、谁来了?
t:第二位客人又来了,看看它是谁?
(出现刺猬的背)
t:小朋友看的真仔细,看一看,想一想就猜出来了。
儿歌:第二位客人是刺猬,尖尖的刺身上背。
3、比一比、谁来了?
t:又来客人了,这是第几位客人?(第三、第四)
t:这次它们是谁?
(同时出现两个特征明显的动物——小鸡、小鸭)
t:这是哪2个动物呢?(发现嘴巴尖,嘴巴扁)
儿歌:第三位客人是尖尖嘴巴的小鸡,第四位是扁扁嘴巴的小鸭。
4.再比一比,谁来了?
t:还来了2位客人看看会是谁呢?
(同时出现细细尾巴和大大尾巴)
儿歌:松鼠尾巴大又大,真暖活,猴子尾巴细细长长又弯弯。
4、t小结
t:原来我们看小动物的时候又要看听、又要看、又要比。
5、渗透数数
t:来了这么多的客人,我们一起来数数有几个好朋友?
(同时用儿歌提炼小动物的明显特征)
(适当的礼貌教育,及与课件的互动,逐一与小动物打招呼问候)
三、过生日体验游戏乐趣。
t:客人都到齐了,我们一起和小熊过生日吧。
活动延伸:师生共唱生日歌。
目标:
1、喜欢参与游戏,体验小手变变变的快乐
2、尝试让幼儿学说短句:我的小手变变变,变只。
准备:学会猜谜语、投影仪、手影
过程:
一、猜一猜、说一说
1、今天老师请大家来猜个谜语:“两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。”(小手)
2、今天老师请大家来夸夸自己的小手,说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大,能做这么多的事情,真了不起!
二、变一变,学说短句
1、师:不过,老师的这双手呀,本领也很大的,除了象你们一样会做许多事情外,还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌:我的小手变变变,变只小兔跳跳跳;我的小手变变变,变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变,变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变,变只小鸟飞呀飞。)DD(“我的小手变变变”念得慢一点,语气要加重)
2、师:怎么样,我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(教师变,幼儿念)
三、大家一起变一变:
边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)
四、延伸:
游戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)
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